LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA PREESCOLAR EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Como sabemos el lenguaje es un conjunto de signos con los cuales nos podemos comunicar de manera oral o escrito, esta es de vital importancia para los seres humanos, pero en este caso nos enfocaremos en los niños de educación preescolar, para facilitarnos a nosotras la enseñanza a ellos se han creado una serie de competencias comunicativas en las que nos enfocaremos para poder desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos.

Estamos consientes de que la habilidad para comunicarnos la obtenemos desde el momento en que nacemos con los balbuceos y el llanto, conforme pasa el tiempo estas formas de comunicación se van ampliando, se aprenden las primeras palabras y posteriormente llega el momento en que se tiene que asistir al Jardín de Niños, como bien se sabe el preescolar es el primer lugar en que se les enseña a los niños a hablar y a aprender los fundamentos de la escritura de manera adecuada, casi sin darnos cuenta los niños adquieren una forma más correcta de expresarse  tanto oralmente como de forma escrita, esto se debe que la maestra del grupo realiza actividades y ejercicios basados en las competencias comunicativas, las maneras más frecuentes en las que podemos darnos cuenta si los niños han alcanzado una mayor grado de habilidad lingüística es en la manera en que ellos se comunicaran con sus semejantes, en este caso con sus amigos y/o compañeros del grupo o de la escuela en general.

Como observamos la educación preescolar es de suma importancia en el desarrollo de los niños no solo en el lenguaje si no en muchas otras cosas, hay que tener presente de que el Jardín de Niños no es como muchas personas lo piensan, que es un lugar solo para entretener y cuidar a los niños si no que en él se enseñan muchas cosas, y si tal vez se colorea nos debemos poner a pensar que ese dibujo en su momento tiene un significado para el desarrollo de los alumnos.

DIARIO DE CAMPO

Estas jornadas me toco estar en el Jardín de Niños “Jaime Nunó” con el grupo de 2° A, durante este tiempo me pude percatar de diversos aspectos de los niños y docente encargada del grupo respecto a lenguaje y comunicación se refiere, primero que nada quiero destacar como la maestra siempre busca actividades para que los niños desarrollen sus habilidades y así mismo atender problemas que ellos puedan llegar a presentar. Siguiendo con los niños la manera en que ellos se desenvuelven en su salón con su maestra y compañeros en la mayoría es buena salvo unas excepciones de dos o tres niños que son un poco cohibidos tanto con amigos como con la docente, algunos otros niños no son así pero a la hora de pasar al frente hablan muy bajo, lo que noto mucho es que la manera de expresarse de los niños depende mucho del contexto donde se desarrollan, porque, por poner un ejemplo, hay un niño que su mamá es muy limpia ordenada y siempre está al pendiente de él, ese alumno se expresa muy bien con todas las personas y es muy educado, las palabras que usa son adecuadas tanto para el lugar donde esta como para su edad, en cambio hay otros niños que se expresan de mala manera y no son nada educados y con solo ver a los padres uno se da cuenta de la clase de personas que lo rodea y nos damos una idea del porque del niño. Como los niños aun están pequeños, esto quiere decir entre 3 y 4 años, aun existen diferentes situaciones del lenguaje que son las más frecuentes, la que siempre está presente es la confusión de los tiempo, seguida por el cambio de letras en las palabras y las muletillas, la mayoría de los niños no respetan aun el turno de sus compañeros a la hora de tomar la palabra para participar, es necesario que uno como docente les pida de favor que guarden silencio y que después participaran ellos.

A la mayoría de los niños se les facilita mucho la expresión oral mas que la escrita y tal vez sea porque aun no la conocen muy bien, pero para eso la maestra, como mencione al principio, pone actividades permanentes como el poner la fecha y nombre en sus trabajos para que se vallan familiarizando con la escritura.

Guia

1.       Se expresan adecuadamente

La mayoría del tiempo si, solo de vez en cuando no pero supongo que es por su edad

2.       Influye el contexto en la manera de expresarse de los alumnos

Me he dado cuenta que los niños se expresan de acuerdo a como son educados, lo observo en su mamá cuando va por ellos o por el familiar que asista.

3.       Es diferente la forma de expresión de los niños con los padres, con sus compañeros y con su maestra

Si es diferente ya que con sus compañeros utilizan un lenguaje más informal y con su maestra y/o mamá o papá reaccionan de una manera más respetuosa.

4.       Cuáles son las variantes sociolingüísticas que más se presentan

Confunde los tiempos, cambian letras en palabras, hablan mimados

5.       La maestra toma en cuenta estas variantes

Si, busca la manera de repara esas variantes

6.       Es común que los niños utilicen la conversación coloquial en clase

No ya que no respetan los turnos de sus compañeros

7.       Alguno de los niños habla algún otro idioma

 No  ya que aun no se les imparten las clases de inglés

8.       Que practica didáctica realizan los niños más frecuentemente

Copian su nombre y la fecha del día en cada trabajo

9.   Obtienen y comparten información mediante diversas formas de expresión oral

La mayoría de los niños si, ellos se comunican de manera oral con sus compañeros

Guía de Observación

1.       Se expresan adecuadamente

La mayoría del tiempo si, solo de vez en cuando no pero supongo que es por su edad

2.       Influye el contexto en la manera de expresarse de los alumnos

Me he dado cuenta que los niños se expresan de acuerdo a como son educados, lo observo en su mamá cuando va por ellos o por el familiar que asista.

3.       Es diferente la forma de expresión de los niños con los padres, con sus compañeros y con su maestra

Si es diferente ya que con sus compañeros utilizan un lenguaje más informal y con su maestra y/o mamá o papá reaccionan de una manera más respetuosa.

4.       Cuáles son las variantes sociolingüísticas que más se presentan

Confunde los tiempos, cambian letras en palabras, hablan mimados

5.       La maestra toma en cuenta estas variantes

Si, busca la manera de repara esas variantes

6.       Es común que los niños utilicen la conversación coloquial en clase

No ya que no respetan los turnos de sus compañeros

7.       Alguno de los niños habla algún otro idioma

 No  ya que aun no se les imparten las clases de inglés

8.       Que practica didáctica realizan los niños más frecuentemente

Copian su nombre y la fecha del día en cada trabajo

9.       Han dado resultado las competencias aplicadas en el grupo

Si

10.   Obtienen y comparten información mediante diversas formas de expresión oral

La mayoría de los niños si, ellos se comunican de manera oral con sus compañeros
11.   Como se comunican de manera escrita
Los niños pormedio de esta manera comunican sus sentimientos de manera acertada ya que lleve a cabo una actividad donde ellos tenian que escribirle una carta a algun miembro de su familia y en ella expresaban lo que sentian, la grafía no era muy buena debido a qe son niños de 2° año y aun no comienzan a escribir si al caso su nombre y la fecha.
12. Utilizan el lenguaje oral para resolver sus conflictos
Si, ya que ellos comentan a la docente lo que esta ocurriendo y posteriormente hablan con su compañero de lo que la maestra le dijo a el o ella.

Esta es la guía corregida :)